Über Uns

Anbieter von Schulbegleitungen

...stellen qualifiziertes Personal (Integrationskräfte) bereit, um leistungsberechtigten Familien die notwendige Unterstützung für den täglichen Schulbesuch ihrer Kinder zu ermöglichen. Diese Unterstützung ist aufgrund sozial-emotionaler und/oder körperlich-geistiger Einschränkungen der Kinder, Jugendlichen oder jungen Erwachsenen erforderlich. Schulbegleitungsanbieter können ihre Dienstleistungen unter verschiedenen Rechtsformen anbieten. Zu den gemeinnützigen Organisationen zählen eingetragene Vereine (e.V.) und gemeinnützige Gesellschaften mit beschränkter Haftung (gGmbHs), die stets einen gemeinwohlorientierten Zweck verfolgen. Gewinnorientierte Unternehmen können verschiedene Rechtsformen wie Einzelunternehmen, GmbH, GbR oder OHG wählen. Auch sie setzen sich für soziale Ziele und die Sicherung von Arbeitsplätzen ein, ähnlich wie gemeinnützige Organisationen.

In eigener Angelegenheit

Es liegt uns sehr am Herzen, Sie als Familie, die Leistungen in Anspruch nimmt, umfassend zu informieren und Ihnen zu verdeutlichen, nach welchen fachlichen Verfahren und grundlegenden Prinzipien wir arbeiten. Dabei orientieren wir uns stets am individuellen Bedarf unserer Kinder... Die Förderung persönlicher Assistenz (gegebenenfalls zur Unterstützung der Selbstbestimmung und Unabhängigkeit), die Teilhabe und Partizipation auf allen Ebenen sind für uns von zentraler Bedeutung. Die kontinuierliche Entwicklung, Erfolgsgeschichten und das persönliche Wohlbefinden unserer Kinder stehen im Mittelpunkt unserer täglichen Arbeit. Gerne verweisen wir an dieser Stelle auf unser Fachkonzept, in dem die oben genannten Punkte ausführlich behandelt werden.

Schlussfolgerung zu Schulbegleitungen

Unsere Analyse zeigt, dass die Umsetzung inklusiver Arbeit zwar noch in den Anfängen steckt, jedoch auf einem vielversprechenden Pfad liegt. Um die Qualität und Leistungsfähigkeit der Schulbegleitung einheitlich zu verbessern, bedarf es der Schaffung rechtlicher Rahmenbedingungen, die Quereinsteiger im Berufsfeld verhindern. Obwohl Quereinsteiger die praktischen Aufgaben des Berufsalltags oft zufriedenstellend bewältigen können, ist eine solide Grundlage unerlässlich, um die sozial-emotionale Entwicklung angemessen zu fördern. Ein Umdenken ist notwendig: Das Schulsystem muss sich den Bedürfnissen der anspruchsberechtigten Personen anpassen, anstatt diese sich anzupassen. Insbesondere im Rahmen des regulären Schulbetriebs besteht dringender Handlungsbedarf.